Search

Elaboration (3) ACLVIU017

making connections between language and culture such as vocabulary and expressions related to people, lifestyles, and valuing of the environment, for example, con rồng cháu tiên; khéo ăn thì no, khéo co thì ấm; trời nắng tốt dưa, trời mưa tốt lúa

Elaboration (16) ACLVIU013

using simple sentence structures (subject + predicate) to construct affirmative, negative and interrogative sentences, including closed and open-ended questions with ai, cái gì, gì, nào, ở đâu, thế nào, tại sao, for example, Tôi thích ăn cơm. Tôi không …

Elaboration ACLVIC001

greeting and farewelling others, introducing themselves, and expressing states of wellbeing, appreciation and wishes, using informal polite language appropriate for peers, teachers and family members, for example, Chào thầy/cô. Bạn khỏe không? Tôi khỏe. …

Elaboration (1) ACLVIC001

introducing themselves, family, other people and possessions, using appropriate personal pronouns, for example, Em tên là Nam. Em mười hai tuổi. Em học lớp bảy, trường trung học Newford. Nhà em ở Green Fields. Gia đình tôi có bốn người. Ba tôi là giáo …

Elaboration (2) ACLVIC002

participating in real or simulated scenarios such as asking for or giving directions, or providing assistance, for example, Tôi/Chúng mình bị lạc đường rồi. Làm ơn chỉ cho tôi/chúng tôi đường đi đến trạm xe lửa. Đi thẳng, đến ngã tư thứ hai quẹo trái …

Elaboration (3) ACLVIC002

making transactions in authentic, simulated or online situations, such as purchasing goods, ordering food or requesting services, for example, Xin lỗi, cô cần gì ạ? Cái áo này bao nhiêu tiền? Có số nhỏ/lớn hơn không? Vé xe lửa đi City giá bao nhiêu? Ở …

Elaboration (3) ACLVIC003

expressing opinions on classwork and school life, for example, Giờ học tiếng Việt vui quá. Bài thi tiếng Anh khó quá. Buổi đi cắm trại rất thú vị và bổ ích. Phòng vệ sinh trường mình rất sạch. Căn-tin trường mình bán đồ ăn ngon và rẻ

Elaboration (6) ACLVIU012

applying Vietnamese spelling rules, including adding or changing initial consonants, vowels or tone markers, to form new words, for example, đi thi, bà già, hai tai, mười người, ba và bà, no nê, thủ thỉ, nho nhỏ, nho đỏ, gió to, tươi cười

Elaboration (5) ACLVIU013

using concrete nouns related to self, family, home, school and the local environment, including loan words from other languages, for example, thức ăn, quần áo, gia đình, cha mẹ, trường học, học sinh, thầy cô, bạn bè, chợ, nhà hàng, trạm xe lửa, tivi, …

Elaboration (1) ACLVIC002

planning home and school events, such as a Mother’s/Father’s Day celebration, a birthday party or group presentation, and exchanging information about date, time, place, activities and participants, for example, Thứ Bảy tới là sinh nhật của con. Mẹ cho …

Elaboration (1) ACLVIC003

participating in classroom exchanges by asking and responding to questions about school life, classroom activities, subjects, teachers and friends, for example, Bạn mới tên gì vậy? Bạn thích thầy/cô nào? Bạn thích học môn gì? Ngày mai có giờ toán không? …

Curriculum Types

Curriculum Elements Types

Cross Curriculum Priorities