Search

Elaboration ACLARC120

asking and answering questions about information relating to self, peers, friends and family members, for example,أين ولدت؟ ماذا تتكلم في البيت؟ ماذا يعمل أبوك؟ أين تذهب يوم السبت؟ من هي صديقتك؟ لماذا تحب جدتك؟ ماذا تفعل بعد المدرسة؟ أي رياضة تلعب؟ولدت …

Elaboration (1) ACLARC120

sharing information about daily routines and favourite activities at home and school, for example,أستيقظ باكراً؛ آكل الفطور؛ ألبس ثيابي؛ أشاهد التلفاز؛ أكمل فروض المدرسة؛ ألعب ألعاباً الكترونية؛ أرتب سريري؛ أنظف غرفتي؛ ألعب كرة القدم؛ أذهب إلى المسبح …

Elaboration (2) ACLARC120

using common expressions and appropriate body language when responding to frequently used comments and questions, for example,يبدو أنك متعب؛ متى نمت البارحة؟ لماذا تأخرت هذا الصباح؟ كيف تأتي إلى المدرسة؟ هل عندك طعام للفرصة؟

Elaboration (3) ACLARC120

exchanging simple correspondence such as notes, invitations or birthday cards in print or digital form, for example,هل تحب أن تأتي إلى حفلة عيد ميلادي؟ سمير؛ أنا أدعوك إلى بيتي يوم السبت؛ تعال نلعب معاً.عيد ميلاد سعيد؛ كل عام وأنت بخير؛ أتمنى لك عيداً …

Elaboration ACLARC121

asking and responding to questions in group activities such as number and memory games, for example,كم ورقة عندك؟ أي عدد إخترت؟ ما هي الأعداد التي تريدها؟ إخترت عدد ثمانية؛ عددي المفضل ستة؛ وصلت إلى الرقعة الثالثة؛ أنا في الخانة الأولى

Elaboration (1) ACLARC121

negotiating roles for shared tasks using simple expressions such asماذا عن دور الأب؟ أنت لا تقدر ان تكتب كل القصة؛ أنا اكتب النصف وأنت تكتب النصف الآخر؛ أنا دوري المشتري وأنت دورك البائع؛ هل تحب أن تكون البائع؟

Elaboration (2) ACLARC121

participating in role-plays, such as buying goods from a shop, using props, for example, هل عندك حليب؟, to engage in conversation

Elaboration (3) ACLARC121

preparing, rehearsing and presenting a group activity for class or school about a familiar situation or event, using expressions such asاليوم سوف نقدم لكم عرضاً عن عيد الأم؛ شكراً لاستماعكم؛ أنا كامل وهذه لينا وهذا محمود؛ نرجو أن تستمتعوا بالعرض

Elaboration ACLARC122

giving and following classroom instructions, for example,أكتب التاريخ هنا؛ أرسم خطّاً على الورقة؛ أكتب العنوان فوق؛ إغلق الباب؛ إجلس في مكانك؛ توقّف عن الكلام؛ دورك؛ تكلم

Elaboration (1) ACLARC122

attracting attention and asking for help in classroom situations, for example, عندي فكرة رائعة!؛ ممكن أن أتكلم؟

Elaboration (2) ACLARC122

requesting repetition, for example,ممكن أن تعيدي السؤال؟ لم أفهم السؤال؟ من فضلك، أعد السؤال. ما معنى ...؟

Elaboration (3) ACLARC122

praising and encouraging peers, and using formulaic expressions and interjections, for example,ممتاز!؛ جيد جداَ؛ هذا عمل رائع!

Elaboration ACLARC123

recording and classifying information obtained from others, such as favourite foods and places to visit, for example,يحب سالم التبولة؛ يحب عادل الدجاج؛ تفضِّل سعاد الخضار؛ يحب علي كرة القدم؛ يفضِّل ماجد السباحة؛ ويفضِّل رامي العزف على الجيتار؛ تحب البنات …

Elaboration (1) ACLARC123

listening to short spoken texts with new vocabulary and unfamiliar language, and identifying key information, for example, the name and number on a recorded phone messageمرحباإسمي سهامأريد التكلم مع سامر بخصوص الإمتحانأرجو الإتصال بي على الرقم 045656 …

Elaboration (2) ACLARC123

comparing profiles and stories in print and digital form about different people and their daily routines, and creating a display with names and short descriptions, for example,هذه فادية؛ عمرها سبع سنوات؛ تسكن مع والديها وعندها أربع أخوات. تحب فادية المدرسة …

Elaboration (3) ACLARC123

gathering information about other people’s interests, for example, through conducting interviews or surveys about weekend activities, and selecting specific information to include in a short report

Elaboration (4) ACLARC123

locating and sequencing information to describe people and events, for example,البنت تدرس؛ يساعد الولد أمه؛ ينظف الأب الحديقة؛ تحضِّر أمي الفطور في الصباح؛ ينظف أبي السيارة في المساء

Elaboration (5) ACLARC123

obtaining and using information from print, digital and multimodal texts related to a range of learning areas, such as completing a simple science experiment, or naming countries, significant land features and historical places on a map, for example,أهرامات …

Elaboration ACLARC124

reporting on information gathered from sources such as interviews, surveys and brochures, using drawings, posters and collages

Elaboration (1) ACLARC124

creating print or digital texts to introduce family members and friends and describe relationships and personal information relating to their background and experiences, using simple descriptive language and supporting resources, for example,وليد عنده …

Curriculum Types

Curriculum Elements Types

Cross Curriculum Priorities